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A leitura e a interpretação de texto são habilidades fundamentais para o desenvolvimento cognitivo, social e cultural dos indivíduos. Neste post, você vai descobrir como os pedagogos são profissionais importantíssimos no processo de aprendizagem da leitura e da interpretação de texto, e quais são as suas funções e estratégias para ensinar e avaliar essas competências.
Elas são habilidades que envolvem vários aspectos, como o conhecimento prévio, o contexto, o objetivo, o gênero, o autor, o leitor, a interação, a inferência, a crítica, a criatividade e a expressão.
A leitura e a interpretação de texto são fundamentais para o desenvolvimento cognitivo, social e cultural dos indivíduos, pois permitem o acesso ao conhecimento, à informação, à comunicação, à cultura, à arte, à ciência, à tecnologia, à cidadania e ao lazer. Além disso, elas são requisitos básicos para o sucesso escolar e profissional, pois são exigidas em todas as áreas e disciplinas do currículo.
Os pedagogos são profissionais da educação que se dedicam ao estudo, ao planejamento, à organização, à coordenação, à orientação, à supervisão e à avaliação dos processos de ensino e aprendizagem. Eles podem atuar em diferentes níveis, modalidades e espaços educativos, como a educação infantil, o ensino fundamental, o ensino médio, a educação de jovens e adultos, a educação especial, a educação a distância, a educação profissional, a educação corporativa, a educação não formal, entre outros.
Os pedagogos são profissionais importantíssimos no processo de aprendizagem da leitura e da interpretação de texto, pois eles têm a função de:
– Diagnosticar as necessidades, as dificuldades, os interesses e as potencialidades dos alunos em relação à leitura e à interpretação de texto, utilizando instrumentos como observação, entrevista, questionário, teste, portfólio, etc.
– Planejar e implementar atividades, projetos, sequências didáticas, oficinas, jogos, etc., que estimulem e desenvolvam as habilidades de leitura e de interpretação de texto dos alunos, considerando os objetivos, os conteúdos, as metodologias, os recursos, os tempos e os espaços adequados.
– Selecionar e utilizar diferentes tipos, gêneros, formatos, suportes e fontes de textos, como livros, revistas, jornais, gibis, contos, poemas, músicas, filmes, vídeos, imagens, gráficos, mapas, etc., que sejam relevantes, significativos, diversificados e atualizados para os alunos.
– Promover a interação, a cooperação, a troca, o debate, a reflexão, a crítica, a criatividade e a expressão dos alunos em relação aos textos lidos e interpretados, utilizando estratégias como roda de conversa, seminário, dramatização, reconto, resumo, resenha, paródia, etc.
– Avaliar o desempenho, o progresso, as dificuldades e as conquistas dos alunos em relação à leitura e à interpretação de texto, utilizando critérios, indicadores, instrumentos e feedbacks adequados, e propondo intervenções e encaminhamentos necessários.
Os pedagogos devem estar sempre atualizados e capacitados para exercer essa função, e devem contar com o apoio e o reconhecimento da instituição de ensino, da família e da sociedade.
